Onze hersenen bepalen niet alleen of we al dan niet slim zijn, ze bepalen ook hoe we de wereld waarnemen. We weten allen dat een vlieg in vergelijking met ons alles veel trager ziet. Daarom is het zo moeilijk om een vlieg te pakken, aangezien zij – hoe snel wij ook proberen te slaan – onze hand zeer traag ziet afkomen en dus alle tijd heeft om weg te vliegen.
Als de waarneming van onze wereld verschilt, is het nogal logisch dat dit tot andere interpretaties en reacties leidt.
Uit onderzoek weten we allang dat wij maar een zeer beperkt deel van onze hersenen gebruiken. Het is gezien de evolutie begrijpelijk dat nieuwe generaties meer of andere delen van hun hersenen gebruiken. Het is dan ook logisch dat kinderen zich anders gedragen dan bijv. hun opvoeders of ouders, als zij de wereld anders zouden waarnemen.
Steeds meer komt tot uiting dat kinderen meer leven vanuit hun rechterhersenhelft dan vanuit de linkerhersenhelft. Bij dyslexie, dyscalculie, ADHD, enz. speelt dit vaak een rol. De linkerhersenhelft beheerst vooral het logische, lineaire denken. De rechterhersenhelft beheerst meer de creatieve en intuïtieve processen. Als een kind waarbij de rechterhersenhelft dominant is, bijv. naar een olifant kijkt, ziet het geen tweedimensionale tekening met een naam erbij maar ziet het die olifant langs alle kanten tegelijk. Hun waarneming is eigenlijk veel rijker dan de onze. Wij hebben eigelijk een zeer beperkt en statisch communicatiesysteem dat voor veel kinderen misschien als arm of archaïsch kan overkomen. Het zijn niet de kinderen die problemen hebben, maar wij.
Toch blijft het belangrijk dat beide hersenhelften goed kunnen samenwerken. Je mag de meest fantastische ideeën hebben, maar je moet ze ook in de praktijk kunnen omzetten. Ook de linkerhersenhelft is onontbeerlijk, aangeien we nu eenmaal in een “tijdsstructuur” leven.
De kunst bestaat erin om deze kinderen, in plaats van te wijzen op hun gebreken, bewust te maken van de meerwaarde die zij kunnen halen uit het gebruiken van hun rechterhersenhelft; en anderzijds hun linkerhersenhelft te stimuleren. Kruipen (als baby) is hiervoor een ideale oefening. Er bestaan ook zeer goede coördinatieoefeningen (bijv. het afwisselend en kruiselings aan je been en aan je oor komen). Een andere hulp hierbij is een lichtbehandeling.
Lichtbehandeling: ideaal bij ADHD, dyscalculie, dyslexie, depressie, vermoeidheid nog zo veel meer
Bij deze behandelvorm zit je voor een toestel dat gekleurd licht genereert waar je naar kijkt. Via het oog, de oogzenuw en de hypothalamus heeft het licht een rechtstreekse invloed op het autonoom zenuwstelsel en een groot deel van de hersenprocessen.
Kleuren hebben op zich hun belang: wij weten bijv. allen dat een groen schoolbord beter is vanwege het rustige effect. Via een lichtbehandeling wordt dit effect gebundeld en geïntensifieerd.
Enerzijds door de rechtstreekse inwerking op het autonoom zenuwstelsel kunnen alle functies van dit zenuwstelsel worden gereguleerd. En dit zijn er een heleboel: van bloeddruk en hartritme over de spraakfuncties tot allerlei gemoedstoestanden. Zo kan bijv. een kind dat teruggetrokken of wat depressief is, worden gestimuleerd om meer op de voorgrond te durven komen; kan een dromerig kind geholpen worden om daadkrachtiger te worden; en kan een overactief of overgeëxciteerd kind weer rust in zichzelf vinden.
Anderzijds helpt een lichtbehandeling de coördinatie tussen de beide hersenhelften te verbeteren. Vele kinderen krijgen zovele indrukken binnen (enerzijds door een te overvloedig aanbod, anderzijds door hun unieke waarneming (rechterhersenhelftdominantie)) dat ze niet meer weten waarop ze zich moeten focussen, met de nodige concentratieproblemen tot gevolg. Andere kinderen willen zoveel tegelijk zeggen, dat er geen zinnig woord meer uit komt en ze in plaats van begrijpbare zinnen te zeggen, beginnen te stotteren. Al deze en andere coördinatieproblemen kunnen via de toepassingen met licht verholpen worden.
Een derde toepassing waarbij een lichtbehandeling zeer nuttig is, betreft de wijdte van het gezichtsveld. Vele kinderen ADHD of dyslexie hebben een vernauwd gezichtsveld. Als wij de wereld zouden zien door een buis en dus maar een zeer klein deeltje zien van de omgeving, is het logisch dat dit meer stress, angst, onzekerheid, enz. geeft. Door een aantal lichtbehandelingen verruimt het gezichtveld waardoor ook de nodige rust en zekerheid terugkeert.
Een vierde voordeel van lichtbehandelingen bestaat uit het verlichten van fysische stressoren. Kinderen reageren vaak overactief gewoon door een melkallergie of een andere allergie. Door het licht wordt een kind geholpen om psychische én fysische indrukken te verteren. Dus het zal minder erg reageren op bepaalde voedingsstoffen en daardoor veel rustiger worden in zijn gedrag.
Een zeer groot voordeel van deze behandelingen is de eenvoud. Je hoeft gewoon wat naar het licht te kijken en een aantal behandelingen volstaan vaak. Laat ons hopen dat deze eenvoudige behandelvorm vlug door de mensheid mag gekend en erkend worden, het leven zou er voor vele mensen aangenamer door worden.
Zie ook: www.rainbow-flash.com
Deze behandeling wordt ook door mij toegepast in Koningsteen te Kapelle-op-den-Bos: www.koningsteen.be
Kris Janssens
